ضوابط التحصيل العلمي عند بكر عبدالله أبو زيد (ت 1429هـ) قراءة تحليلية مقارنة في المصطلح والأسس ::: تعدد الزوجات في الجزائر بين التشريع والممارسة ::: أهمية التعديلات القانونية في العمل البترولي للشركات الأجنبية من أجل تحقيق قيمة مضافة أكبر لقطاع الطاقة: الإمارات العربية المتحدة نموذجا ::: المؤسسات الزكوية كآلية لمعالجة الفقر وفق برنامج التنمية الاقتصادية "مؤسسة الزكاة بولاية سلا نجور بماليزيا نموذجا" ::: الجزاء التأديبي المقنع ::: محاسبة القيمة العادلة بين البراءة والاتهام في الأزمة المالية العالمية ::: تصدر قريباً :::
مجلة المعلوماتية اعداد المجلة الأول ضوابط التحصيل العلمي عند بكر عبدالله أبو زيد (ت 1429هـ) قراءة تحليلية مقارنة في المصطلح والأسس
إدارة الموقع

ضوابط التحصيل العلمي عند بكر عبدالله أبو زيد (ت 1429هـ) قراءة تحليلية مقارنة في المصطلح والأسس

 

الملخص:

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على ضوابط التحصيل العلمي عند بكر أبو زيد (ت 1429هـ)، من خلال قراءة مجموعته العلمية (التعلم، حلية طالب العلم، آداب طالب الحديث) قراءة استكشافية مقارنة، واستخلاص أهم الأفكار التربوية الواردة فيها، وتفريغها في بطاقات خاصة، ثم عرضها على مجموعة من المحكمين المختصين؛ للأخذ بمقترحاتهم حول تصنيفاتها المناسبة. ولتدعيم آرائه بآراء من سبقه من العلماء التربويين؛ تم الرجوع إلى أشهر علماء التراث أمثال: "ابن خلدون، الخطيب البغدادي، ابن جماعة، الآجري، الماوردي، النووي، الزرنوجي. وللتعرف على موقع مشروعه بين النظريات المعاصرة؛ واستنتاج الجديد الذي أضافه إليها؛ تم الاستعانة ببعض كتب التربية من علم النفس وطرائق التدريس؛ وتوصلت الدراسة إلى ما يلي: 1. لم ينطلق بكر أبو زيد في تأليفه لمجموعته العلمية من فراغ؛ وإنما تأثرت شخصيته وفكره وآراؤه التربوية، بآراء علماء تراث الفكر العربي الإسلامي، إذ كانت مجموعته العلمية امتدادا لبعضها؛ ولعل أقرب المصادر التي شكلت وعيه التربوي: ابن جماعة، ولآجري، والبغدادي وقد نال مؤلف حلية طالب العلم الحظ الأوفر من أفكاره التربوية مقارنة بغيره من مؤلفاته. 2. ركز بكر أبو زيد على تعلم الأصول أولا قبل الفروع؛ وشدد على ضرورة امتلاك المتعلم للأدوات الخاصة بالتعلم، وأعطى المعلم مكانته التي يستحقها، ووصفه بالأصل، وبين بأن بداية التحصيل الصحيح هو المعلم المتقن الضابط.

 
(61.82%) (55 تقييم)
التقييم
  التعليقات 1 | الزيارات 260
أضف تعليق  
الاسم
البريد الالكترونى
عنوان التعليق
التعليق
رمز التحقيق
 
جميع الحقوق محفوظة للمركز العربي للدراسات والبحوث 2012